DIGITAL CAMPUS

數字校園

教育工作者在校園交流的欄目插畫,並非個別學校實景

190 篇

校園實踐

阮鄭夢芹銀禧小學:以「學習偵探報告」把AI回答帶回課堂討論

聖公會阮鄭夢芹銀禧小學副校長李偉銘在訪問中介紹「學習偵探報告」:學生預習課題、向AI提問,再把不同回答帶回課堂比較和討論。學校三至六年級採用自攜平板,學生亦嘗試用AI協助寫詩、歌曲及小遊戲,其中一名學生持續改良太陽系遊戲。校方並舉辦家長工作坊…

本地個案 · 2026–2027年度
星島頭條/Oh!爸媽2026-10-21 · 約3分鐘
校方具名投稿|實踐與構想

明愛元朗陳震夏中學:從學習難點出發規劃AI公民課堂

明愛元朗陳震夏中學教務主任魏文輝撰文介紹,學校本學年從課業、測驗及課堂回應找出學生難點,再透過共同備課規劃AI學習活動。他以社區資源分配及家庭查證情境,說明如何引導學生比較證據、解釋取捨。這些情境屬作者提出的活動示例…

本地個案 · 2026–2027年度
香港文匯報2026-10-20 · 約2分鐘
校本教師發展

何文田官中教師發展日:練習生成式AI與提示詞

何文田官立中學於9月28日舉行教師專業發展日,內容包括深度閱讀、國民教育及AI應用。AI工作坊由嶺南衡怡紀念中學黃偉健及黃志永老師帶領,讓教師透過實作練習生成式AI與提示詞…

本地個案 · 2026–2027年度
何文田官立中學活動日期 2026-09-28 · 約2分鐘
本地個案

佛教沈香林紀念中學:英文標語與親身配音結合AI中秋廣告

佛教沈香林紀念中學公布2026/27學年中三級「我是數字創作者」校本課程作品。學生在英文科常規課堂構思中秋廣告短句,精煉標語並親自錄製配音;科技科再把標語及聲音配合AI生成的動態影像與AI作曲工具製作的背景音樂,整合成短片。校方分別於9月25及26日展示不同學生的作品…

本地個案 · 2026–2027年度
佛教沈香林紀念中學2026-09-26 · 約2分鐘
本地個案

聖公會聖西門呂明才中學:冷戰抉擇遊戲與跨科河道探究

聖公會聖西門呂明才中學歷史科主任葉啟昌介紹,教師以AI製作冷戰抉擇遊戲書,讓高中生從歐洲平民處境權衡自由、家庭與風險;學生再編寫青花瓷製作遊戲書供初中使用。歷史及中史課亦要求學生查證AI人物圖像的時代細節。跨科探究則以屯門河污染為題,結合歷史、地理、化學…

本地個案 · 2026–2027年度
教師網2026-09-24 · 約2分鐘
本地個案

香港科技大學試行HKLearn:以課程教材支援提問與溫習

香港科技大學試行HKLearn的科大版本HKUST Teaching Agent,讓師生圍繞課程教材提問和溫習。學生授權後,平台可同步Canvas課程大綱、講義及閱讀材料,讓回答連回教材查證;亦可把資料整理成測驗、閃卡、思維導圖、摘要及播客…

本地個案 · 2026–2027年度
點新聞英語/信報教育2026-09-21 · 約2分鐘
本地個案

嶺南衡怡紀念中學閱讀大使:製作中三選科AI小助手

嶺南衡怡紀念中學三名閱讀大使完成香港城市大學與田家炳基金會合辦的八周GenAI暑期課程,學習生成式人工智能原理及應用。在期末匯報中,學生展示自行製作的「中三選科小助手」,結合個人興趣與能力資料,提供高中選科建議。這是學生課程作品的校方分享…

本地個案 · 2025–2026年度
嶺南衡怡紀念中學2026-09-19 · 約2分鐘
本地個案

英華小學加強AI教學 先閱讀思考再借科技構思

英華小學在新學年增設無人機訓練場,並於常識科(STEAM)及電腦科加強AI元素。校長陳美娟表示,教學團隊已接受培訓,將AI定位為協作夥伴:學生先透過閱讀建立知識,遇到構思瓶頸時才借AI啟發,再自行篩選資訊、整合想法,完成原創成果。學校同時重視辨別資訊真偽…

本地個案 · 2026–2027年度
星島頭條/Oh!爸媽2026-09-17 · 約2分鐘
本地個案

棉紡會中學:AI學習兼顧誠信與學生私隱

棉紡會中學要求教師使用AI前刪除學生個人資料,並以誠信教育引導學生保留思考。校長陳少偉提出先質疑、再驗證、最後改寫;學校亦讓學生用AI創作反欺凌漫畫及改編歷史故事…

本地個案 · 2026–2027年度
星島教育2026-09-16 · 約2分鐘
本地個案

金錢村何東學校:三語AI遊蹤連結濕地觀察

金錢村何東學校把自然觀察與數字學習結合,利用鄰近塱原濕地的環境安排生態活動。學生製作生態瓶、觀鳥及種植,並透過iPad參與AI遊蹤,以英語、普通話及粵語學習濕地知識。校長吳毓琪介紹這些做法如何配合戶外探索…

本地個案 · 2026–2027年度
信報教育2026-09-15 · 約2分鐘
本地個案

福建中學:專題研習附AI誠信申報表

星島訪問福建中學校長吳宏基,介紹學校按自主學習、課業紀錄及考測規則訂定AI指引。學生完成專題須填寫誠信申報表,交代提示語、AI內容、修改及查證所得。校方由副校長與各科代表組成委員會…

本地個案 · 2026–2027年度
星島教育2026-09-15 · 約2分鐘
本地個案

天水圍循道衞理小學:從機械人設計學習同理心

Oh!爸媽訪問天水圍循道衞理小學校長鍾君玲,介紹全校編程、AI與機械人課程,配合高年級帶領低年級的校隊訓練。學生由長者及社區需要出發設計工具,在測試和除錯中學習協作…

本地個案 · 2026–2027年度
星島頭條/Oh!爸媽2026-09-15 · 約2分鐘
本地個案

港大AI遊戲課程:高中生把傳統文化化成可玩關卡

香港大學「菁英聚.港大」、光子工作室群及騰訊 WeTech Academy 合辦第三屆AI遊戲課程,讓中四至中六學生把故宮、長安、元宵、書法、剪紙及戲曲等文化素材轉化為遊戲角色、場景與關卡,也有隊伍創作武俠跑酷故事。報道指參與人數較上屆增加一倍;這是參與規模及作品例子…

本地個案 · 2026–2027年度
星島頭條2026-09-14 · 約2分鐘
校長專欄

協和小學試行AI分析課堂參與 配合分層教師培訓

中華基督教會協和小學校長翁美茵撰文介紹,學校把編程與數學探究結合,並在人工智能課程讓學生認識神經網絡等基本概念。教師透過共同備課、公開課及交流建立教學示例,校方亦試行AI分析互動系統,以課堂參與數據協助教師了解學習情況。教師培訓分為基礎、核心教師進階及領導層發展…

本地個案 · 2026–2027年度
灼見名家2026-09-10 · 約1分鐘
學校推廣內容

英皇書院同學會小學按年級設計AI課程 由圖像識別走到家居原型

英皇書院同學會小學把AI課程貫通小一至小六:初小透過猜畫、語音識別與不插電遊戲,認識分類和比對;小四以視覺及語音元件設計聲控晾衣架,高小再探索智能家居、數據管理及Python,並製作智能防火系統。中文課亦用AI繪圖把古詩化成繪本,教師則製作預習短片…

本地個案 · 2026–2027年度
星島頭條(教育資訊)2026-09-10 · 約1分鐘
中文報道撮要

亞斯理衞理小學增添流動AI運動站 教師按姿勢數據照顧學習差異

亞斯理衞理小學在新學年添置三部流動AI運動站,設備總數增至五部,配合體藝角及新興運動器材,增加學生參與體育活動的機會。校長表示,鏡頭與感應設備可同時記錄多名學生的運動姿勢,兩回合便能收集全班數據,減少教師逐一測試跳繩或平衡的時間…

本地個案 · 2026–2027年度
香港012026-09-10 · 約1分鐘
學校實踐報道

李樹福幼稚園:以AI情境討論誠實、感受與補救行動

保良局李樹福幼稚園與AI企業共同編寫課程,以互動情境引導幼兒討論品德選擇。例如打破家中物品後,孩子思考害怕責備、承認事情及主動補救等反應。教師再請幼兒想像家人發現物品不見時的擔心,討論隱瞞如何影響信任,把誠實…

本地個案 · 2026–2027年度
星島頭條/Oh!爸媽2026-09-10 · 約1分鐘
學校發展消息

基全小學開設航天AI資源中心,籌劃校本課程

中華基督教會基全小學於九月七日為AI及航天教育資源中心揭幕,並籌劃校本航天AI課程。九月十一日的跟進報道指出,學校擬把「天宮課堂」的水膜、太空菜園等實驗轉化為各級STEAM增潤課題,並利用現有AI機械人課程與設備,設計太空艙液體外洩巡檢…

本地個案 · 2026–2027年度
文匯報2026-09-08 · 約1分鐘