金錢村何東學校:三語AI遊蹤連結濕地觀察
金錢村何東學校把自然觀察與數字學習結合,利用鄰近塱原濕地的環境安排生態活動。學生製作生態瓶、觀鳥及種植,並透過iPad參與AI遊蹤,以英語、普通話及粵語學習濕地知識。校長吳毓琪介紹這些做法如何配合戶外探索,並引述學生的學習感想;文章未提供學習成效評估。

三語遊蹤與自然觀察
校長吳毓琪在9月15日文章介紹,學校利用鄰近塱原濕地的環境,讓學生參與生態瓶製作、觀鳥及種植。AI遊蹤配合iPad,以英語、普通話及粵語學習濕地知識,把數字材料連結實地探索。
校本實踐與觀察
原文記錄學生對蝴蝶生命周期的學習感想,屬校長撰文分享的觀察,未有獨立評估或比較數據。活動日期未詳,本篇保留9月15日原文發布日期,不把補收日當作活動日。
教育啟示
讓三語數字材料配合實地觀察,可連結語文與生態學習;課後可請學生以觀察紀錄核對所學。
轉引來源
信報教育來源資料
資料來源
- 地域視角
- 本地個案 · 香港
- 學校
- 金錢村何東學校
- 資料/文章來源
- 信報教育
- 類型
- 具名校長撰文介紹校本實踐
- 報道性質
- 具名投稿/機構供稿
- 研究/內容地區
- 香港
- 學習領域
- 英國語文教育、中國語文教育、科學教育
- 原文日期
- 2026-09-15
- 目錄年度
- 2026–2027
- 最近核實
- 2026-09-28
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