阮鄭夢芹銀禧小學：以「學習偵探報告」把AI回答帶回課堂討論

課堂如何運用

學生先查閱課題並向AI提問；教師把不同回答變成課堂討論材料。訪問另提及學生創作詩、歌曲與太陽系小遊戲的例子。

教育啟示

把提問和比較答案列入學習任務，要求學生說明取捨與修訂理由，讓教師看見思考過程。

日期、證據與圖片

2026年10月21日是本篇訪問的發布日期，不是學校首次推行AI教學的日期；10月16日已有同校實踐的報道線索，本文合併處理，不另拆稿。

校方電子學習組公開目標支持預習、自主學習與探究的背景；本次具體案例依據訪問，未取得課堂觀察或比較成效資料。配圖為AI生成示意，非該校真人或實景。