學校實踐報道
李樹福幼稚園:以AI情境討論誠實、感受與補救行動
保良局李樹福幼稚園與AI企業共同編寫課程,以互動情境引導幼兒討論品德選擇。例如打破家中物品後,孩子思考害怕責備、承認事情及主動補救等反應。教師再請幼兒想像家人發現物品不見時的擔心,討論隱瞞如何影響信任,把誠實、承擔與關心別人的概念,連接到孩子熟悉的生活經驗。
本地個案 · 2026–2027年度
保良局李樹福幼稚園與AI企業共同編寫課程,以互動情境引導幼兒討論品德選擇。例如打破家中物品後,孩子思考害怕責備、承認事情及主動補救等反應。教師再請幼兒想像家人發現物品不見時的擔心,討論隱瞞如何影響信任,把誠實、承擔與關心別人的概念,連接到孩子熟悉的生活經驗。
文章以文獻研究回顧香港職前幼稚園教師課程近四十年的發展,並以推廣職業專才教育專責小組報告為分析基礎,從資歷級別、進階路徑及職場學習三方面檢視課程現況與前路。研究旨在釐清課程在職專教育中的定位,為院校、業界及教育研究者思考師資培育提供參考。