人工智能與數字教育觀察
AI and Digital Education Spectator

西班牙183名幼小教師:AI師訓要回應教學與倫理疑慮

西班牙幼兒及小學教師的開放問卷顯示,培訓不足與數碼能力是突出主題,另涉及私隱、資訊可信度及獨立思考。這是教師觀感研究,不能當作AI已造成學習損害的證據。

論文原文

西班牙183名幼小教師:AI師訓要回應教學與倫理疑慮
研究及來源資料
研究來自哪裏?
University of Extremadura、Universidad de Salamanca
地域視角
世界各地研究 · 西班牙
DOI
10.3390/app16199907
期刊/研討會
Applied Sciences/MDPI
類型
183名教師非隨機便利抽樣;開放問卷及主題內容分析;已核讀公開全文的樣本、工具、分析及限制
研究/內容地區
西班牙
原文日期
2026-10-07
最近核實
2026-10-10
研究來源分類
期刊
作者
Juan Luis Cabanillas-García、Desirée Ayuso-del Puerto、María Cruz Sánchez-Gómez
學習階段
幼兒教育、小學
研究領域
教師專業發展、人工智能素養
研究對象
在職教師