羅碧珊:稱讚要具體及即時,也要說明改善方法
羅碧珊分享正向教育經驗,指出稱讚應即時說明孩子做得好的具體行為,讓孩子理解可以延續甚麼。遇到影響安全或他人的行為,家長則可先協助孩子冷靜,再解釋原因與改善方法。她亦介紹親子共讀、故事爸媽及戶外體驗,鼓勵家長多聆聽孩子,讓家庭與學校一起建立自信。

原文重點
羅碧珊分享正向教育經驗,指出稱讚應即時說明孩子做得好的具體行為,讓孩子理解可以延續甚麼。遇到影響安全或他人的行為,家長則可先協助孩子冷靜,再解釋原因與改善方法。她亦介紹親子共讀、故事爸媽及戶外體驗,鼓勵家長多聆聽孩子,讓家庭與學校一起建立自信。
作者
羅碧珊,樂善堂鄧德濂幼稚園校長。
教育啟示
家長可每天選一件具體行為作回饋,糾正時說明原因和可行做法,兼顧關愛與界線。
轉引來源
星島教育/香港電台《教學有心人》:稱讚孩子要有2大技巧 校長:需要「具體」與「即時」|教學有心人來源資料
文章性質與參考資料
- 地域視角
- 本地個案 · 香港
- 資料/文章來源
- 星島教育/香港電台《教學有心人》
- 類型
- 原文閱讀
- 報道性質
- 新聞/教育報道
- 原文日期
- 2026-09-15
- 原文作者/講者
- 羅碧珊
- 最近核實
- 2026-09-19
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