幼兒平板遊戲訓練：10名自閉症兒童的可行性試驗
研究開發六款平板遊戲，先由10名職能治療師評估內容及年齡適切性，再安排10名4至6歲自閉症兒童試玩，檢視視覺動作整合訓練的可行性。各項內容效度指標高於0.78，不同難度的遊戲通過率為50%至90%，難度增加時通常較低。研究沒有對照組或能力前後測，結果支持設計與操作的初步可行性，尚未證明訓練能改善能力或轉移至日常生活。
國立成功大學醫學院職能治療學系、國立臺南大學數位學習科技學系等
RESEARCH
教育研究
更多篩選 · 已選1項
AI協助助教寫評語：修訂稿進步，後測未見顯著差異
研究在354名大學生的入門經濟學課程中，比較助教自行撰寫評語與使用FeedbackWriter建議的評語，共處理1,366篇稿件。助教可採納、修改或刪除AI建議；收到AI輔助評語的學生，修訂稿質素較佳，評語亦較具體可行，但後測成績未見顯著差異。研究的修訂稿評分主要依賴語言模型，並以部分真人評分核對，作品改善未必代表知識保留。
University of Michigan
附相關報道447人觀看教學短片：AI版本測驗相若，真人版本體驗略佳
研究製作四段AI管理學教學短片，與同題目的真人製作版本比較。447名網上參與者觀看不同組合，共完成1,788次影片觀看，每段後評價學習體驗，最後參加選擇題測驗。真人版本在體驗上有顯著但幅度較小的優勢，兩類影片的測驗成績則未見顯著差異。研究只涉及短片及即時知識測驗，沒有涵蓋長期記憶、複雜內容或實際師生互動。
ETH Zurich（瑞士）
附相關報道