數據科學GAI教學框架:理解、實作、披露與安全一起教

Glasgow團隊提出理解、實作、披露及安全四範疇,讓學員在真實分析任務中練習驗證和記錄AI用途。框架已用於工作坊、MOOC及大學課程,但預印本主要交代設計與實施經驗;有限形成性回饋不能證明提升學習,亦未提供撤去AI後的遷移證據。

論文原文

A Framework for Teaching the Responsible and Effective Use of Generative AI in Statistics and Data Science

論文與相關資料

預印本HTML
研究及來源資料
研究來自哪裏?
University of Glasgow
地域視角
世界各地研究 · 世界
DOI
10.48550/arXiv.2610.21663
期刊/研討會
arXiv/University of Glasgow
類型
已閱預印本HTML及摘要;非同行評審成效實驗
原文日期
2026-10-15
最近核實
2026-10-19
研究來源分類
全部來源
作者
Vinny Davies、Craig Alexander、Jennifer Gaskell、Matthew Parker、Jake Lever
學習階段
高等教育
研究領域
人工智能素養、教學與評估
研究對象
學生、其他成人