人工智能與數字教育觀察
AI and Digital Education Spectator

447人觀看教學短片:AI版本測驗相若,真人版本體驗略佳

研究製作四段AI管理學教學短片,與同題目的真人製作版本比較。447名網上參與者觀看不同組合,共完成1,788次影片觀看,每段後評價學習體驗,最後參加選擇題測驗。真人版本在體驗上有顯著但幅度較小的優勢,兩類影片的測驗成績則未見顯著差異。研究只涉及短片及即時知識測驗,沒有涵蓋長期記憶、複雜內容或實際師生互動。

論文原文

Comparing human-made and AI-generated teaching videos: An experimental study on learning effects

論文與相關資料

原始研究|Comparing human-made and AI-generated teaching videos: An experimental study on learning effects
研究及來源資料
研究來自哪裏?
ETH Zurich(瑞士)
地域視角
世界各地研究 · 美國
DOI
10.1016/j.compedu.2024.105164
期刊/研討會
Computers & Education
類型
網上組間實驗;四段短片、問卷及選擇題測驗
研究/內容地區
美國
地區說明
方法段明確為美國MTurk樣本;瑞士是作者任職機構所在地。
原文日期
2024-09-21
最近核實
2026-09-11
研究來源分類
期刊
作者
Torbjørn Netland、Oliver von Dzengelevski、Katalin Tesch、Daniel Kwasnitschka
學習階段
成人教育
研究領域
學習與認知、教學與評估
研究對象
其他成人
分類說明
447名MTurk網上成人參與者;觀看大學程度管理學內容,不等於大學生樣本。