校本課例分享
佛教普光學校：彩虹數線配合電子課本，逐步建立量感
香海正覺蓮社佛教普光學校為較難掌握抽象數學的學生設計彩虹數線，用開始和結束的閘門標記及數粒，協助理解空間與數量，並在不同度量課題反覆運用。教師另製作電子主題課本，加入生活數學、AI技術和一站式電子學習平台，以較細的學習步幅組織校本課程，讓實物操作與電子教材互相配合。
本地個案 · 2025–2026年度
ARTICLES
文章目錄
更多篩選 · 已選1項
學校實踐報道
鄭州文源小學：把課前分析、課堂互動與課後回饋連起來
鄭州文源小學以平板及學習資料連接課前、課中與課後安排。教師在課前分析學生情況、設定目標及調整內容；課中結合情境、互動與評估，課後再收集數據及回饋，修訂教學。學生亦可使用平板資源學習，並在校內融媒體中心和廣播站製作作品；「源創AI」社團則透過創意項目認識人工智能。
放眼神州 · 2023–2024年度