佛教普光學校：彩虹數線配合電子課本，逐步建立量感

香海正覺蓮社佛教普光學校為較難掌握抽象數學的學生設計彩虹數線，用開始和結束的閘門標記及數粒，協助理解空間與數量，並在不同度量課題反覆運用。教師另製作電子主題課本，加入生活數學、AI技術和一站式電子學習平台，以較細的學習步幅組織校本課程，讓實物操作與電子教材互相配合。