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人工智能在歷史科評改的應用初探
林玉恬分享校本歷史科AI評改的初步試驗，以十份中四答卷提供示例，再比較教師與模型的評分。她發現模型較易辨認答案有否引用資料及正反論證，卻未能細緻判斷推論是否充分、立場是否一致，部分評分因而偏高。文章建議細化評分指示、增加不同作答風格的樣本及持續校準，並由教師保留專業把關角色。
本地學校報道
沈香林中三英文公開課：校本AI寫作助手進入語文教學
佛教沈香林紀念中學二月十日舉行中三英文AI應用公開課，由英文科主任孫芷珊執教。課堂以英語數字寫作為題，把校本AI智能體帶進學生的寫作活動。教育局、香港大學電子學習發展實驗室及香港生產力促進局代表到場觀摩，校方藉公開課及科組交流，與同工討論AI工具如何配合語文教學。
本地個案 · 2025–2026年度
學校實踐報道
元朗信義中學：AI先標示用字文法，教師再談內容與語氣
元朗信義中學英文科利用平台標示作文的用字和文法問題，提供文句建議，再由教師作最後審核。教師發現錯漏時可要求系統重做，並把師生討論延伸至選材、內容拓展及語氣。中二電腦課亦加入AI基礎、提示詞和資訊素養，學生曾製作數碼分身，認識影像與聲音合成，讓工具使用配合課程學習。
本地個案 · 2024–2025年度