家長教育
聯校科學展覽親子工作坊：合作製作氣動車與潛望鏡
第五十九屆聯校科學展覽在香港中央圖書館舉行，為六至十二歲小學生及家長安排免費親子科學工作坊。家庭可合作製作氣球氣動力車及潛望鏡，透過動手實驗理解力與光學概念，再把作品帶回家探索。現場亦有科學實驗示範及中學生創新作品，提供親子共學情境。
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海外教育機構實踐紀錄
新加坡兩所小學：用AI探究植物繁殖與餐具分類
新加坡Northoaks小學小五科學課利用SALiS，讓學生設計能抵禦環境挑戰並繼續繁殖的作物；教師限制對話次數，要求核對AI回應。Yew Tee小學小六學生則以代表餐具的色卡訓練AI攝影機，在教師及新加坡科技設計大學導師協助下，編程製作分類原型，回應長者在熟食中心歸還餐具的需要。
世界視野 · 2025–2026年度
學科實踐報道
武漢育才二小科學課：以AI支援不同學生的塔台設計
武漢育才第二小學在2026年7月8日的AI教育觀摩活動展示科學課《設計塔台》，引入校園超腦等工具支援學生。課堂採用「異步·同成」的安排，在共同學習要求下，讓學生按不同進度進行設計，並獲得配合個別需要的協助。整個活動以同一項塔台設計任務串連全班，照顧學生在設計過程中的不同步伐。
放眼神州 · 2025–2026年度
學校報道
中華基金中學：AI構思密室，學生用科學知識設計謎題
中華基金中學與LOST合作，邀請初、高中學生在跨科教師帶領下設計密室逃脫關卡。學生先用AI平台構思場景及製作預想圖，再把科學知識轉成解謎任務，由團隊協助製作實體場景。其中一關要求玩家用試紙測試液體酸鹼值，按顏色和提示尋找密碼，讓其他同學在解謎過程中運用學科知識。
本地個案 · 2025–2026年度
公開報道摘要
青松中學自製AI科學模擬器：讓學生改變變量、觀察現象
青松中學教師運用AI協助編寫理科互動平台，涵蓋物理、化學、生物及綜合科學，二〇二六年二月推出後逐步提供約八十個模擬器。學生可調整溫度、速度等變量，探索磁場、電場和微觀粒子等現象。教師安排學生先做真實實驗，再比較模擬數據及解釋差異，亦加入遊戲和反思問題，按課程需要持續校對及修訂內容。
本地個案 · 2025–2026年度
學科實踐報道
南寧三中展示課：遺傳模擬、人臉識別與地方文化網頁
南寧三中在4月2日展示三種AI課堂應用。生物科以三維模型和模擬實驗講解基因在親子代之間的傳遞；資訊科技課安排人臉識別實作，連結技術應用與資訊安全；《解碼三月三》則把地方民族文化、AI編程和HTML網頁製作結合。學生分別透過操作模型、辨識任務和網頁創作，在不同學科運用數碼工具。
放眼神州 · 2025–2026年度
學校實踐報道
九龍真光中學健康創科盃：提出AI肽類藥物研究方案
九龍真光中學隊伍參加首屆香港健康創科盃，以AI及大數據提出抗癌研究構想。比賽圍繞智能大數據醫學應用，學生提出利用AI與資料分析開發肽類結合劑的方案，並在十二支入圍隊伍的決賽中獲冠。項目把科技方法連接醫學題目，學生以研究方案參賽，展示對資料分析及藥物研究方向的構思。
本地個案 · 2024–2025年度
學校實踐報道
瀋陽寧山路小學：由無人機與機械狗開始認識AI
瀋陽寧山路小學未來校區於2025年3月13日開展AI校本課程，首課邀請機械人協會講師介紹日常應用，讓學生近距離接觸無人機、機械狗等設備。校方同時公布後續安排，計劃每周開課一至兩次，加入圖形化編程及智能搭建。課程先以設備互動建立初步認識，再逐步銜接編程與製作活動。
放眼神州 · 2024–2025年度
學校實踐報道
聖若瑟英文小學茶博士：把泡茶測試資料接上AI聊天室
聖若瑟英文小學小三、小四常識課測試樽裝水軟硬度及不同過濾方法對泡茶的影響，再把結果交給二十人的藝術科技小組分析。學生製作茶博士App，提供沖泡建議和AI茶藝聊天室問答；六年級學生亦在教師指導下自學編程，製作藍芽霧化器及3D角色，把茶文化、測試資料與數碼創作結合。
本地個案 · 2024–2025年度
學校實踐報道
上海求真中學：做蠟燭實驗時，向AI助教追問證據
上海求真中學與求真南校教師共同任教化學課，讓學生探究蠟燭燃燒。學生遇上困惑時，可使用平板上的AI助教，透過多輪問答重新檢視實驗。助教以追問引導學生交代依據，並提供慢放影片，幫助留意現場不易看清的變化。學生把提示、影片線索和親身觀察放在一起，繼續思考及修訂探究方法。
放眼神州 · 2024–2025年度