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AI進入教學：先看學習難點，再看證據
香港共同備課個案，配合教育數碼轉型框架、學習研究與家長支援。各篇保留原日期…
明愛元朗陳震夏中學：從學習難點出發規劃AI公民課堂
明愛元朗陳震夏中學教務主任魏文輝撰文介紹，學校本學年從課業、測驗及課堂回應找出學生難點，再透過共同備課規劃AI學習活動。他以社區資源分配及家庭查證情境，說明如何引導學生比較證據、解釋取捨。這些情境屬作者提出的活動示例…
數碼理財素養：與孩子談網購、遊戲帳號與AI冒認
投委會的家長教育內容提醒，網購及遊戲帳號可成為騙徒接觸孩子的途徑，AI聲音或影像亦可能被用作冒認。文章建議家長與子女談購物前先商量、保護個人資料及核實可疑訊息，並持續交換新出現的騙案手法…
UNESCO檢視教育數碼轉型六支柱：AI治理須兼顧能力、證據與公平
UNESCO報告工作坊如何檢視教育數碼轉型六支柱，聚焦AI質素、教師能力、資料證據及公平；成果仍用於發展框架與…
丹麥144名高中生實驗：AI情緒支援有助投入，持續學習效益仍待證
哥本哈根大學團隊把兩所丹麥高中的144名學生隨機分配使用一般ChatGPT、自我調節學習聊天機械人，以及加設情緒支援的版本。單次25分鐘活動後，兩種學習支援版本的學生較享受活動、較少感到沉悶；情緒支援版本亦出現較多執行及反思行為。不過…
幼稚園家長講座2605：數字素養與網絡安全
教育局與香港大學公布幼稚園家長講座2605，將介紹AI探索遊戲、健康使用電子產品及網絡安全。活動定於11月28日上午，以廣東話實體及網上舉行，報名期限為11月19日；名額先到先得…
394項高教AI研究綜述：短期成效多，學習過程與公平證據較少
這項範圍綜述按PRISMA-ScR整理2022年11月至2025年12月的394項高等教育生成式AI實證研究。回饋、導修及寫作是常見用途，評估多用問卷、測驗、評分規準及訪談。研究指出，自我調節、倫理、創意與公平較少獲得關注，現有證據亦偏重短期及容易收集的指標…
Qwen Code加入語音互動與瀏覽器連接：學校技術人員須留意權限
Qwen Code 10月9日更新涵蓋v0.24.5至v0.25.0，加入QwenLive語音互動及Chrome連接。這是開發工具更新…
Gemini 4 Argon已正式推出：付費API與Pro／Ultra條件分開看
Google9月30日先向指定網安防守人員開放Gemini 4 Argon，10月13日再公布正式推出。API付費層與消費者Pro／Ultra渠道的開放安排不同…
教師如何從學生的實際難點出發，並分辨投入、完成作品與持續理解？
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2026-09-19 · AI進入課堂之後：思考、誠信與家校溝通
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