本地個案
嶺南衡怡紀念中學閱讀大使：製作中三選科AI小助手
嶺南衡怡紀念中學三名閱讀大使完成香港城市大學與田家炳基金會合辦的八周GenAI暑期課程，學習生成式人工智能原理及應用。在期末匯報中，學生展示自行製作的「中三選科小助手」，結合個人興趣與能力資料，提供高中選科建議。這是學生課程作品的校方分享…
本地個案 · 2025–2026年度
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公民科看「十五五」 把握三個關鍵詞
公民科可從新質生產力、AI安全和人文素養三方面，連繫國家發展、香港角色與青年生涯規劃。學生可分析產業轉變及人機協作，理解不同專業的發展機會；使用AI整理資料時，則須以政府、院校和可信業界來源交叉核證，保存提示語及修訂紀錄。文章亦建議透過訪談、參訪和協作討論…
學校報道
何明華會督中學用AI整合學習經歷 教師審閱推薦信初稿
何明華會督中學與本地科企共同研發AI Flow，整合雲端校管系統及大學聯招平台的學生資料，按價值、態度、技能及知識框架草擬推薦信，再由教師審閱修訂，已用於中六畢業生。學校亦推行電子評估，考試時鎖定作答介面，統一派卷收卷…
本地個案 · 2025–2026年度
學校報道
石湖學校：在生涯規劃課程認識AI日常應用
救世軍石湖學校的生涯規劃課程由高小延伸至高中，把新科技帶入生活及未來發展的學習。教師殷凱翔介紹，學生會認識前沿科技，並學習使用豆包等AI軟件，接觸日常可用的工具。學校亦結合言語治療師、職業治療師等專業支援…
本地個案 · 2025–2026年度
GET SET GO：結合生涯規劃元素的人文學科跨課程學習（禮賢旅行社）
研究以中四旅遊與款待科學生為對象，設計「禮賢旅行社」跨課程學習，結合地理、經濟及生涯規劃。學生透過考察、業界分享與實踐，經歷認識、觀察和反思，了解個人能力、性格及興趣與旅遊相關工作的配合…
粉嶺禮賢會中學
校本生涯規劃課程對視障學生生涯適應力與決策困難的影響
研究探討結合恆常生涯課及個別輔導的校本計劃，對香港中三至中五視障學生的生涯適應力與決策困難有何影響。研究採用前後測，並在個別輔導中收集訪談資料。結果顯示，學生的生涯適應力提升，決策困難減少；作者認為恆常課堂與個別輔導具有互補作用…
Ebenezer School
我國高中生涯規劃教育政策文本分析—基於政策工具和政策執行視覺
研究分析十五份中國內地省級高中生涯規劃教育政策，從政策工具及政策執行兩方面檢視推行重點。結果指出，政策偏重宏觀體系建構，工具運用不均衡，與執行需要的配合亦不足。作者建議加強中央層面的政策規劃…
香港教育大學
