35項自我調節學習研究:AI在執行任務階段的支援較強
研究綜合2013至2025年35項實證研究,按事前規劃、任務執行及事後反思,分析規則式、數據驅動及生成式AI的支援效果。整體效果量為0.507,任務執行階段較事前規劃為高;生成式AI部分結果較強,但研究之間差異很大。以行為紀錄量度的效果亦大於自評,顯示教學安排及量度方式會影響結論,短期任務改善未必等同持久的自我調節能力。
論文原文
AI support in self-regulated learning: A decade of technological evolution and meta-analysis研究及來源資料
研究來自哪裏?
華東師範大學、上海大學
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