情緒AI統合分析:鼓勵與知識支援,各有甚麼作用?
研究整理2000至2025年172篇情緒AI實證文獻,並以其中49篇的54項研究進行統合分析。結合認知與情緒支援的知識學習效果量為0.88,只有認知支援則為0.52;在觀感及情緒指標上,結合支援未必佔優。單獨提供情緒支援的證據只有兩項研究,部分情緒結果亦有發表偏差線索。不同工具及任務的差異,限制了對情緒支援本身作用的判斷。
論文原文
Emotional Artificial Intelligence in Education: A Systematic Review and Meta-Analysis研究及來源資料
研究來自哪裏?
香港大學、浙江大學、Erasmus University Rotterdam(荷蘭)、University of New South Wales(澳洲)
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