天津實驗中學寫作課：黑筆留構思，紅筆標示AI建議

天津實驗中學的寫作課安排學生先自行構思，再向不同AI工具提出具體問題，最後修訂作品。學生先討論使用AI寫作的感受，並用黑筆記下自己的思路，以紅筆標示AI提供的建議。兩種筆色把最初構思與其後加入的內容分開，留下由獨立創作、人機交流到修改的過程，也讓教師看見學生如何處理外來意見。