學校發展消息
基全小學開設航天AI資源中心，籌劃校本課程
中華基督教會基全小學於九月七日為AI及航天教育資源中心揭幕，並籌劃校本航天AI課程。九月十一日的跟進報道指出，學校擬把「天宮課堂」的水膜、太空菜園等實驗轉化為各級STEAM增潤課題，並利用現有AI機械人課程與設備，設計太空艙液體外洩巡檢、搜救、機械臂編程及農場維護關卡，讓科學觀察連繫編程與生活應用。
本地個案 · 2026–2027年度
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學校報道
皇仁書院：由中一仿生設計到中二AI社會創新
皇仁書院以分級課程推動跨科科技學習。中一學生先以Micro:bit編程，再研究動物習性，結合科學、電腦和視藝設計仿生機械人。中二全級參與AI社會創新專題，運用iPort構思回應生活問題的原型，並向同學展示。部分高中學生另參加AI肺部影像分析工作坊，接觸不同技術的應用情境。
本地個案 · 2025–2026年度
學校實踐報道
海口濱海九小：在智能溫室種空心菜
海口濱海第九小學在2025年10月10日的四年級科學活動，安排學生於校內實驗方艙學習智慧農場種植。教師裴燕帶領學生把空心菜種子放進碳棉，再操作智能溫室系統澆水和培植。學生在播種及照料植物的過程，接觸溫度、濕度等生長條件，認識設備如何管理種植環境，將科學學習帶到實際栽種。
放眼神州 · 2025–2026年度
學校報道
德萃小學部：AI基礎課連結歷史對話與肺活量模擬
德萃小學部先在鑽石山校試行AI課程，再延伸至其他校舍。課程涵蓋AI原理、演算法、道德議題，以及圖像、影片和聲音創作。不同學科教師亦把工具帶進課堂：常識課讓學生製作歷史人物聊天機械人，科學課則利用AI協助編寫肺活量實驗模擬，把AI基礎學習連結到歷史對話與科學探索。
本地個案 · 2025–2026年度
學校實踐報道
瀋陽四十三中：探究光的折射，再用課堂報告議課
瀋陽市第四十三中學未來校區教師史明月以光的折射組織小組探究，讓學生在科學課合作解難。課堂感知系統記錄教師提問和學生互動，並在屏幕呈現分析結果。教師課後回看開放式提問等指標，檢討課堂並規劃下一周教學；學校亦利用智能研修平台連繫備課、觀課及評課，支持持續的教師討論。
放眼神州 · 2024–2025年度
學校實踐報道
福州屏東中學：在校園菜地結合AI數據與種植勞動
福州屏東中學把校園種植區接入物聯網及開源AI大模型，設立農情監測站和展示平台。系統根據陽光、土壤等資料提出種植建議，學生則在菜地參與種植，認識作物生長、病蟲害防治及水肥管理。活動把數據分析與實際勞動結合，讓學生一邊觀察植物和環境，一邊了解監測資料如何用於農業決策。
放眼神州 · 2024–2025年度
學校實踐報道
長沙砂子塘天華小學：用機械人搭建智能溫室
長沙砂子塘天華小學以種植為題，讓學生使用「未來派」機械人設備搭建智能溫室小棚。活動把人工智能、自動控制和生物、科學知識結合，讓學生在小型種植環境接觸感應與控制，觀察裝置如何影響生長條件。校方把科技設備帶入原有課程，以搭建和種植任務串連不同學科，提供動手探究的機會。
放眼神州 · 2023–2024年度