22項模擬學習研究：AI虛擬角色有中等平均效果

研究綜合22項電腦模擬學習研究的49個效果量，比較具AI功能與不具AI功能的虛擬角色。整體呈中等正面效果，平均效果量為0.43，顯示AI角色在這類活動中可提供學習支援。介入時間、所用AI技術及角色呈現方式，能解釋部分研究差異；學段及學習領域等因素則未呈現相同調節作用。研究涵蓋多種虛擬角色，結果不等同對現今通用聊天模型的測試。