內地生成式AI使用指南:按學段安排,保留學生獨立思考
指南區分不同學段的使用方式,要求學校審核工具及保障資料,並禁止直接把AI答案當作功課。

使用安排
《中小學生成式人工智能使用指南(2025年版)》列明,小學生不應獨自使用開放式內容生成功能;初中可分析生成內容的邏輯,高中可配合技術原理進行探究。
學校管理重點
指南要求建立工具審核名單,並禁止把AI生成內容直接當作功課或考試答案。師生亦不應輸入考題、身分資料等敏感內容。
教學安排參考
學校可把准用範圍寫在每項課業要求內,例如只可用於提出問題、比較觀點或檢視草稿。教師另以口頭追問、課堂短寫和修訂紀錄了解學生掌握程度,比一概猜測作品是否由AI產生更具教學用途。以上是本站延伸建議。家長收到的課業說明也宜與教師口頭要求一致,減少在家協助的疑問。
轉引來源
鄭州市二七區政府:《中小學生成式人工智能使用指南》解讀相關資料
甘肅省教育廳:使用指南發布紀錄教育部2025年5月工作月報來源資料
資料來源
- 政策分類
- 國家發展 · 中國內地
- 資料/文章來源
- 教育部基礎教育教學指導委員會
- 類型
- 鄭州市二七區政府的指南解讀,並參考甘肅省教育廳及教育部發布資料。
- 研究/內容地區
- 中國內地
- 原文日期
- 2025-05
- 措施狀態
- 指引
- 適用範圍
- 全國
- 最近核實
- 2026-09-09
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