人工智能與數字教育觀察
AI and Digital Education Spectator
家長資料

和孩子一起認識AI:從日常對話開始

UNICEF USA於2月刊登專家訪問,建議從日常例子、共同檢視答案和私隱對話入手,並留意AI使用有否擠佔睡眠與人際活動。

家長陪伴孩子在家閱讀和學習的欄目插畫
示意圖

由共同探索開始

Ying Xu建議順着孩子的好奇心,以家中熟悉的工具解釋 AI;親子可一起檢視回答哪些部分有幫助、哪些需要查證。也要說明 AI 不像人一樣思考或感受。

私隱與生活習慣

家長可與孩子一起查看私隱設定,討論姓名、學校、情緒及人際資料是否適合分享。若聊天逐漸擠佔睡眠、功課、朋友或興趣活動,可先平心靜氣地了解原因,再共同商定使用安排。

家庭應用

每星期選一次功課求助經驗,讓孩子說明自己先做了甚麼、如何核實答案。

對話可保留孩子提問的空間,讓求助和承認不明白成為日常習慣。

參考來源

UNICEF USA:Protecting Children in the Age of AI(轉載UNICEF訪問)

相關資料

Parenting in the AI age:UNICEF原文
來源資料
文章性質與參考資料
地域視角
世界視野 · 國際
資料/文章來源
UNICEF USA
類型
官方家長專家訪問整理
地區說明
國際機構/產品資料;本文不據此推定香港家庭樣本或地區供應安排。
原文日期
2026-02-09
原文作者/講者
UNICEF;受訪專家 Ying Xu
最近核實
2026-09-08