K–12人工智能成效研究：逾800篇文獻中僅20項具較強因果證據

美國全國教師質素委員會（NCTQ）整理史丹福大學AI Hub for Education於2026年3月發布的K–12證據綜述。綜述檢視逾800篇論文，只有20項研究具有足以估計因果影響的設計，而且學生端研究均不在美國K–12學校進行。部分工具在使用時改善練習表現，但移除AI後的測驗結果並不一致；現階段證據較支持聚焦具體用途、對象及評量。