探討中學高中人文學科評估方法的未來發展

Dr. Lung 反思高中人文學科過度依賴背誦和長篇書寫的印象，提出評估可更充分呈現學生的概念理解、探究與表達能力。文章建議以不同題型檢視核心知識，並把考察、博物館研習等成果轉化為影片、錄音、報告或海報；論述題則可結合多種史料與數據，評估學生如何建立論證。