淄川特殊教育中心：AI情境陪練與VR支援生活適應

山東淄川區特殊教育中心的生活適應課運用AI生成對話人物及購物情境，讓學生反覆練習自我介紹、辨認錢幣和付款。教師可加入找零錯誤等變化，並在旁觀察、提示及鼓勵；校方另製作校園VR，協助學生預習環境。報道記錄個別學生及教師觀察，未提供對照研究，不能概括為所有學生的學習成效。