69篇實驗文獻：ChatGPT平均有利學習，但評估方式左右解讀

研究從五個資料庫整理2022至2024年的69篇實驗文獻，檢視ChatGPT對學習的影響。研究多在大學課堂進行，語文教育較常見，主要由學生直接使用工具。統合結果顯示學業表現、情感動機及高階思考傾向較佳，心理努力減少，自我效能則未見顯著改變。部分研究欠缺樣本量估算，後測亦可能混合AI輸出品質與學生能力，限制了對效果的解釋。