報章個案
愛秩序灣官小語文AI：口語對話與寫作回饋並行
愛秩序灣官立小學以不同AI工具配合語文學習。英文LANGO聊天機械人提供口語練習機會，MAI MIND AI則為中文生活隨筆提出回饋。英文科另以Tutor Jolly分析作文的文法、詞彙、結構和內容，協助學生檢視作品；教師亦使用TeachTech+查看課堂互動，支援備課及教學跟進。
本地個案 · 2026–2027年度
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報章個案
梁銶琚分校語文課：AI歌曲與漫畫加入字詞學習
樂善堂梁銶琚學校分校自二〇二五年九月改革默書安排，以遊戲配合字詞學習。中文科教師把教材製成AI歌曲和漫畫故事，再以Bingo、找錯處等活動練習默寫。英文科使用電子平台安排闖關及師生競賽，並透過後台了解學習情況。學校亦舉辦家長工作坊，介紹如何用AI自製趣味教材。
本地個案 · 2025–2026年度
本地學校報道
伍時暢紀念學校中文AI工作坊：從大綱、自評到同儕修改
伍時暢紀念學校在6月9日舉辦中文AI寫作教師工作坊，邀請沈香林中學的郭紹洋及高樂詩主講。內容涵蓋以對話式AI協助擬寫大綱、發展細節和修改文句，再用評改工具支援自評與同儕修訂。講者亦介紹圖像生成和個人化聊天程式的設計經驗，讓參與的小學教師即場試用，把構思、提問和文章修改連起來。
本地個案 · 2025–2026年度
報章個案
慈幼中文寫作：先到東大街觀察，再判斷AI改稿
慈幼英文學校中文科把四至五節寫作課結合文學散步。學生先到筲箕灣東大街觀察及寫描寫文，再把原稿交給Google Gemini修飾。教師帶領學生辨認偏離主旨、情感不準確或與實地觀察不符的句子，決定哪些改動值得保留；另以胡燕青描寫廟宇的文字作比較，討論生活細節與文章角度的關係。
本地個案 · 2025–2026年度
報章個案
數字人文教案：經濟交易遊戲與歷史、古詩的AI任務
廖寶珊紀念書院教師以AI開發Cyber Trade遊戲，中五學生分配時間生產食物或AI、計算機會成本，再分析交易數據。德雅中學以二戰為題設計歷史同理心活動；可藝中學則結合中文、歷史與德育，讓學生製作海報、歌曲和導覽遊戲，並與AI古詩角色對話。三校教案把生成式AI融入不同人文學科。
本地個案 · 2025–2026年度
報章個案
馬振玉校本平台：文言闖關、英文語態與二進制工具
東華三院馬振玉紀念中學研發校本自學平台，集中各科以AI輔助製作的互動教材。中文科把高中文言篇章設計成闖關題；英文科結合語態解說、分層測試和即時回饋；二進制工具則以滑桿和按鈕展示數字轉換。學校先安排工作坊，由科主任試行，再讓教師製作教材，並於學期末交流課堂及課餘使用經驗。
本地個案 · 2025–2026年度
報章個案
梁黃蕙芳學生用AI編程：由門神動畫到互動遊戲
樂善堂梁黃蕙芳紀念學校引入自然語言編程，小五學生製作民族服飾試身室及智能跳繩遊戲，處理頁面轉換、程式連接和功能設計。中文功課先以成語寫劇本，再用AI製作四格漫畫；視藝課則先完成實體門神作品和動畫提示詞，再到STEAM課製作短片，讓文字、實物與數碼創作互相配合。
本地個案 · 2025–2026年度