慈幼中文寫作：先到東大街觀察，再判斷AI改稿

慈幼英文學校中文科把四至五節寫作課結合文學散步。學生先到筲箕灣東大街觀察及寫描寫文，再把原稿交給Google Gemini修飾。教師帶領學生辨認偏離主旨、情感不準確或與實地觀察不符的句子，決定哪些改動值得保留；另以胡燕青描寫廟宇的文字作比較，討論生活細節與文章角度的關係。