人工智能與數字教育觀察
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學校實踐

法國Grands Champs小學:小組輪流使用Lalilo練習閱讀

法國Le Thillay的Grands Champs小學在CP年級使用Lalilo閱讀平台。教師Élodie Guénot安排每組八名學生,每周兩次、每次三十分鐘練習,按需要選擇語音和閱讀內容,亦支援以其他語言為母語的學生。教師參考平台紀錄,配合班內進度展示和小組工作,了解學生練習情況並安排跟進。

法國初小學生分組輪流練習閱讀
示意圖

教育啟示

初小閱讀可先確定字音、詞語或理解目標,再把數碼練習與教師面授交替安排。

轉引來源

凡爾賽教育學院(Lalilo原課堂紀錄)

相關資料

L’IA au service des enseignants pour la différenciation pédagogique
來源資料
資料來源
地域視角
世界視野 · 法國
學校
École des Grands Champs, Le Thillay
資料/文章來源
Académie de Versailles
類型
原始報道與實踐紀錄整理
報道性質
新聞/教育報道
研究/內容地區
法國
原文日期
2025-12
目錄年度
2025–2026
最近核實
2026-09-09