法國AI教育使用框架：按年級區分認識、指導使用及自主使用
法國把教學價值、資料保障及學生程度放在AI使用決定的中心，並清楚區分不同年級的安排。
框架內容
法國2025年AI教育使用框架要求用途服務學生學習及教師專業工作。小學以認識AI為主；自中學4e年級起，可在教師說明及監督下作有限使用，高中則可在明確學習安排下自主使用。
學校安排
框架指出，不應要求學生在面向公眾的AI服務開設私人帳戶，亦不應把機密或個人資料輸入其中。課業設計應重視推理及解難，並向學生交代准用範圍與學術誠信要求。
課程規劃參考
比較境外年級安排時，宜同時看學生年齡、課程內容及教師支援，避免直接把外地年級名稱套入香港。學校可先釐清「認識AI」與「親自使用工具」兩類學習目標，再設計適合本校的活動。以上屬本站分析。課業通知可同時列出具體例子，讓准用與不宜使用的界線更清晰。
轉引來源
法國國民教育部：Cadre d’usage de l’IA en éducation來源資料
資料來源
- 政策分類
- 法國 · 法國｜全國中小學教育
- 資料／文章來源
- 法國國民教育部
- 類型
- 官方文件及實施安排核對
- 研究／內容地區
- 法國
- 原文日期
- 2025-06-13
- 措施狀態
- 使用框架
- 適用範圍
- 全國中小學教育
- 最近核實
- 2026-09-10
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