瀋陽南京一校長白島二小：AI初評後，由教師帶領改作文

瀋陽南京一校長白島二小以作文系統初步評閱習作，標示字詞、標點、語法和文章結構等問題，再由教師講評、分層指導及提供個別回饋。學生提交作文後，收到補充細節或調整結構等修改方向，教師亦整理全班較常見的寫作困難。學校同時為語文教師安排工具培訓，讓系統操作配合寫作教學及課後跟進。