專門用途英語寫作：使用ChatGPT後的表現變化

研究讓117名大學生運用ChatGPT支援自主學習，並以前後測比較專門用途英語寫作的表現，同時分析性別及主修科目的差異。結果顯示，內容、組織、語法及詞彙等受測範疇的分數均有上升，女生的進步幅度較大，主修科目的影響則較有限。由於研究只有同一組學生的前後比較，沒有對照組，分數變化不能全部歸因於ChatGPT。