AI改善還是減少學習？ISAR模型提供四個檢視角度

文章結合AI教育及數碼學習的研究，提出ISAR模型，區分AI對學習的四類作用：削弱認知參與、替代原有教學功能、增加認知支援，以及重新設計促進深度學習的任務。作者認為效果取決於教學安排，學生的AI素養和教師的教學知識亦會影響結果。這是理論分析，沒有新招募學生或計算四類做法的平均成效，模型用以界定和比較不同學習情境。