教育強國下的領導視野：從傳統體育到數字體育

文章以南屯門官立中學的數字體育實踐為例，探討如何運用人工智能、虛擬實境及數據記錄回應學生運動參與和個別學習需要。作者介紹學校推行數字體育課程的方向，主張以科技支援體能評估及自主學習，並指出校長領導、教師培訓與資源配套，是推動課程轉變的重要條件。