生成式AI協助共同標註：內地大學生閱讀研究
研究以中國東部一所大學63名英語主修生的兩個班別，比較五周共同閱讀活動中，有沒有GPT-4o mini聊天機械人支援的差異。實驗班33人可按需獲取標註建議，對照班30人使用相同平台。問卷、閱讀測驗及互動紀錄顯示，實驗班的認知與情感投入及閱讀表現較佳；高、低表現學生運用支援的方式亦不同…
香港大學、淮南師範學院等
ARTICLES
文章目錄
更多篩選 · 已選1項
校長實踐分享
屯門天主教中學書展：用AI聊書提問，引導學生整理閱讀感受
屯門天主教中學舉辦四天書展及作家講座，並為推薦書設計「AI聊書智能體」，讓學生讀後以自然語音交流。智能體透過自然語音提問，引導讀者說出個人的閱讀感受、整理觀點。校方考慮到學生未必容易找到讀過同一本書的伙伴…
本地個案 · 2025–2026年度
