推動數字教育 從學生需要開始
推動數字教育應先了解學生要學甚麼、遇到甚麼困難,再選擇人工智能工具。文章以海外教師交流及數字人文教學為例,主張人文、數理、科技和藝術科共同規劃專題,運用文本分析、數據和視覺化資源深化學習。學校亦須安排共同備課、觀課和檢討時間,讓教師按學生表現調整課程,並在跨科學習中處理資料準確性、私隱安全及AI幻覺等問題。
推動數字教育應先了解學生要學甚麼、遇到甚麼困難,再選擇人工智能工具。文章以海外教師交流及數字人文教學為例,主張人文、數理、科技和藝術科共同規劃專題,運用文本分析、數據和視覺化資源深化學習。學校亦須安排共同備課、觀課和檢討時間,讓教師按學生表現調整課程,並在跨科學習中處理資料準確性、私隱安全及AI幻覺等問題。
• 提升 ICT 教師在準備課堂和教學資源方面的能力。 • 探索 IT 及 AI 在教育上的應用,培養學生的數碼學習技能。 • 推動 STEAM 教育,提升學生創新能力。
本研討會旨在提升小學教師教授人工智能素養及網絡安全的能力。透過不同講者的分享,研討會將協助教師認識人工智能應用、科技罪案、詐騙及網絡陷阱等相關風險,並掌握培養學生人工智能素養、防騙意識及網絡安全意識的策略。
本研討會旨在提升中學教師教授人工智能素養及網絡安全的能力。透過不同講者的分享,研討會將協助教師認識人工智能應用、科技罪案、詐騙及網絡陷阱等相關風險,並掌握培養學生人工智能素養、防騙意識及網絡安全意識的策略。
1.分享課程領導在AI新時代下的角色和實踐策略,以及所面對各項挑戰與發展契機。 2. 分享透過工作室成員的專業協作與交流,推動共同建構知識,促進校長及教師範式改變的經驗。
「教師工作坊:使用人工智能創造社會價值」:活動同時介紹Samsung Solve for Tomorrow賽制,安排歷屆得獎學生分享,協助教師了解如何帶領學生從社區、運動及環境需要構思AI方案。
「學生將運用 AI Camera 辨識指定中藥材」:老師工作坊是智辨百草挑戰賽的配套,協助學校準備涉及科學、數學、電腦及中華文化的活動;另設學生工作坊和中醫藥博物館參觀,詳情見主辦頁。
本課程旨在建立教師對多模態閱讀的專業理解,著重於如何將國際閱讀教育趨勢與評估要求轉化為可實踐的教學策略,協助教師在數位教育下重塑閱讀教學的新思維,並提升學生的學習效能。
本專題講座及工作坊透過學者與教師的分享,介紹以下內容: 1.「香港電腦教育學會小學STEAM教師學習圈」簡介; 2. 在小學科學課程中運用人工智能的實例;及 3. 科學教師教授人工智能素養的理論與實踐。
教師按學生需要選擇教學方法,與AI共同設計以學生為本的教案,檢視提示詞及生成結果,再調整教科書材料。學習圈設專業交流,鼓勵教師分享資源,並按校情試行相關教學安排。
教師經驗分享:融入人工智能倫理、評估人工智能可靠性,以及在課堂動手環節中管理學生互動;……簡易影像/語音模型訓練,以及批判性評估人工智能結果的互動式課堂練習設計;
1. 簡介遊戲化四大核心要素(挑戰、自主權、即時回饋、成就感)如何激發自主學習; 2. 教師經驗分享; 3. 示範及動手實踐:運用氛圍編程(Vibe Coding)製作遊戲化教學材料;及 4. 答問環節
1. 介紹人工智能工具(例如:Gemini)於學科規劃及行政工作之應用; 2. 教師經驗分享:制定全校人工智能行政指引、保障學生數據隱私,以及整合自動化工作流程以減輕教師工作量之經驗;……
介紹用於建構評估資料分析工作流程的AI輔助工具及生成式人工智能平台;……教師經驗分享:運用人工智能於功課及考試分析;……運用 Gemini / NotebookLM 建構整個處理流程;
1. 簡介人工智能代理(Skills、Connector 及 MCP)的基礎概念及其於經濟科教學的實際應用; 2. 教師經驗分享:如何將人工智能代理融入經濟科教學及評估設計;……
1. 介紹如何運用人工智能及數字工具(如: Quizlet、MagicSchool.ai、Chatbot 及 Canva ); 2. 教師經驗分享:如何在學與教中善用數字工具,以照顧學生的多樣性;……
1. 介紹如何運用人工智能及數字工具(如:Chatbot、Classkick 及 Canva Code); 2. 教師經驗分享:如何在小學數學的學與教中善用數字工具,以照顧學生的多樣性;……
講者將分享人工智能在教育界的應用範疇及示例,並從學校領導與管理層面,探討如何將政策方針轉化為切合校本情況與學生需要的行動策略,帶領教師團隊勇於創新、擁抱變革。
「人工智能融入地理課程」是本場主題。講座以寧波的課程實踐討論學校效能與改善,屬優秀教師課堂分享系列,供中小學、幼稚園及特殊學校同工參與;以粵語在Zoom進行,並提供進修時數證明。
本課程旨在分享人工智能在小學科學探究式學習中的的基礎理論與實際應用,協助教師實踐相關的教學策略,善用AI輔助學生科學探究歷程,提升課堂互動,並促進學習評估。