報章及校方個案
伯特利與多校AI成果分享:從學生演示到語文、文化與設計任務
二〇二六年七月三日的「AI支援教育—智慧共學計劃」分享會集合二十五所中小學。伯特利展示AI智能安全帶及潛艇3D設計;聖米迦勒小學製作飲食文化四格漫畫,油蔴地天主教小學展示AI小記者與地區文化作品…
本地個案 · 2025–2026年度
二〇二六年七月三日的「AI支援教育—智慧共學計劃」分享會集合二十五所中小學。伯特利展示AI智能安全帶及潛艇3D設計;聖米迦勒小學製作飲食文化四格漫畫,油蔴地天主教小學展示AI小記者與地區文化作品…
研究以594名中國初中生的問卷及文字回答,分析他們對有益、不傷害、公平、自主和可解釋五項AI倫理原則的看法。學生對有益及自主的認同相對較高,整體回答則偏向中立;獨立使用AI和家庭討論與較高認同相關,城鄉差異未達顯著。研究來自兩所學校,量度的是態度及理由…
加拿大渥太華St. Francis Xavier的英文課試用Brisk Boost Writing Coach,讓學生在修訂說服文時自行選擇接受或忽略AI建議。Corpus Christi小學學生亦參與工具試用,一邊討論寫作過程,一邊向到訪的開發團隊提出改善意見…