用過人工智能修改，保留前後兩個版本
用原稿、修改稿和簡短說明，讓孩子看見自己的寫作決定。
日常情境
升中後，孩子會接觸更多搜尋及寫作工具。Internet Matters的升中指南提醒，人工智能可協助構思，亦可能產生錯誤內容。保留修改前後的版本，有助家長與孩子分辨工具建議和自己的判斷。
可以怎樣做
先依教師要求完成短段落，另存原稿。若作業准許使用工具，才請它指出一個需要澄清的地方。孩子自行決定是否修改，並在旁寫下原因，例如補例子或刪去無來源的說法。最後核對文意是否仍是自己想表達的內容，按要求交代工具使用。
一起回顧
比較兩個版本時問：「哪一項修改是你的決定？你為何沒有採用另一項建議？」先談內容及理由，再處理字句。保留紀錄不是追求修改愈多愈好，而是讓孩子能說清楚自己學會了甚麼。
參考來源
Internet Matters：Moving to secondary school: A parent’s guide（2025年8月版）來源資料
文章性質與參考資料
- 地域視角
- 世界視野 · 國際
- 資料／文章來源
- Internet Matters
- 類型
- 本站編輯參考所列資料，設計家庭情境、練習步驟及回顧問題。
- 研究／內容地區
- 英國
- 原文日期
- 2025-08
- 原文作者／講者
- Internet Matters
- 最近核實
- 2026-09-09
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