AI導師先讀課程教材：理大GPTutor的先導研究

理大團隊開發GPTutor，讓教師上載和管理課程教材，再按內容建立學習情境；學生可透過對話提問及探索教材。系統以教師提供的資料作答，設計目的是減少內容錯誤並配合預期學習成果。首階段曾安排約200名本科及研究生試用。作者介紹平台功能和先導研究，但公開摘要未列成績比較或統計結果，尚未能判斷個別指導對學習表現的改善幅度。