機械人帶領生活情境練習：五名小學生的投入未見顯著改變

研究安排五名有自閉症的小三至小五男生，參與三天由Boon Boon機械人帶領的生活情境練習，透過前後測及觀察了解學習投入和動機。結果顯示，情緒投入分數不變，其餘投入及動機略有下降，但各項前後差異均未達統計顯著。活動時間短，而且沒有真人教學對照組，研究只能描述這五名學生的試用情況，不能據此判斷機械人教學普遍有效或無效。