香港中四少數族裔學生：AI素養與中文閱讀的關聯

研究以155名香港中四東南亞少數族裔學生，分析執行功能、AI素養與中文第二語言閱讀理解。結構方程模型呈現認知彈性經AI素養連繫閱讀的間接關聯；並非加入AI教學的介入實驗，不能推論提升AI素養會造成閱讀進步，也不能代表所有非華語學生。此為近30日補收。