人工智能與數字教育觀察
AI and Digital Education Spectator

物理答案之外:ChatGPT如何建立推理步驟?

研究以六道電場及高斯定律選擇題,分別用英語及土耳其語提問ChatGPT-4o,再由三名物理教育學者及一名評估學者分析回覆。評閱涵蓋理解、應用、分析和計算,除了答案正確性,亦檢視概念連繫及推理一致性。英語回覆在各層面較佳;土耳其語題涉及多步推理或情境解讀時,表現下降較明顯。研究限於六題,未直接量度學生學習成效。

論文原文

Assessing ChatGPT’s logical reasoning quality in physics problem solving
研究及來源資料
研究來自哪裏?
Eskişehir Osmangazi University
地域視角
世界各地研究 · 國際
DOI
10.1007/s44217-026-01464-3
期刊/研討會
Discover Education
類型
六道電場及高斯定律題;四名學者質性評閱
地區說明
按研究內容分類;作者院校所在地不視作研究樣本地區。
學習領域
科學教育
原文日期
2026-05-09
最近核實
2026-09-11
研究來源分類
期刊
作者
Ezgi Meşe、Recep Gür、Saadet Deniz Korkmaz
學習階段
高等教育
研究領域
數學與科學、教學與評估
研究對象
人工智能系統、教育研究人員
分類說明
題目為微積分物理,歸入高等教育;學者是評閱者,模型是主要測試對象。