泰國師訓結合AI模擬與協作微格教學，支援數碼及差異化教學

泰國研究設計結合AI模擬與協作微格教學的師訓課程，以58名三年級師訓生和12名專家的問卷、焦點小組及表現評估檢視成效。課後數碼教學、差異化設計、評估回饋等能力均有改善，參加者滿意度高。研究強調協作、反思及真實情境，同時指出工作量、設備與數碼準備程度仍須照顧；結果限於單一院校小樣本。