宗教教育GenAI回顧強調教師介入、來源真確與知識權威

回顧整理13項伊斯蘭宗教教育與GenAI研究，指出工具主要用作備課、教材、評估及個別化支援。除了私隱與學術誠信，宗教內容更涉及來源真確、教義準確及誰有權解釋知識。作者建議教師監督、核實生成內容及配合院校指引；現有證據多屬概念、探索或觀感研究，未足證明長期課堂成效。