留出探索時間，讓孩子自己找答案

學者的觀點

Alison Gopnik把兒童的探索、成人的實踐及照顧視為不同能力。她認為照顧的重要作用，是給被照顧者資源，讓他逐漸形成及實踐自己的目標；孩子的學習亦包含親身嘗試。

家庭活動建議

孩子問紙橋為何會倒時，成人可以先提供紙張和積木，讓他試着改變摺法或支點，並說說預期。較年幼孩子可以畫下結果；較年長孩子若再用AI整理問題，仍保留自己的觀察與疑問。

陪伴者不必每次立即給正確答案，可先問「你想改哪一處再試？」讓孩子有機會選擇下一步，也保留向人求助與一起合作的空間。