發展3I公民課堂 讓教育走向「與AI共創」

公民科可從互動、沉浸和融合三方面設計AI學習。文章提出利用AI支援差異化學習和形成性評估，並以可信史料建立聊天機械人，讓學生探究改革開放的歷史情境；學習非物質文化遺產時，則可整理分類及背景，再製作推廣圖像。教師須在過程中引導學生辨識資料真確性、偏見及來源，清楚標示生成內容與版權，並以表現任務了解學生的知識、技能和價值判斷。