課程設計明晰學習目標 可最大化AI作用

學生使用同一AI平台，作品質素仍可能有別；文章把關鍵放在知識理解和問題解決能力。公民科可先分清保育、可持續發展等大概念，再連繫太平清醮、歷史建築分級等具體內容。提示詞則按TRIRO設計，交代任務、角色、反覆修訂、參考資料和輸出要求。學生可參照博物館及檔案館資料核實內容，逐步補充例子和分析，使AI協作回應清楚的學習目標。