裝備宏觀視野 掌握共通技能

文章提出「Plus教育」，鼓勵不同學習領域協作，讓學生運用各科長處。公民科可聯同歷史和中史科準備香港回歸課題，先掌握學生已有知識，再由修讀相關選修科的學生擔任小老師，以展覽、報告或影片分享。公共衞生單元則可與科學及地理科合作，量度課室空氣或檢視校內水質。這些活動讓資料整理、表達和實證探究等技巧，延伸至其他學習情境。