擴增實境（AR）與虛擬實境（VR）在歷史科本地非物質文化遺產課題的學與教應用

Dr. Lung 以長洲太平清醮、傳統長衫及葉問詠春等本地非遺課題，分享AR與VR結合歷史教學的設計。學生先觀看影片和提出問題，再透過全景影像、虛擬體驗及設計活動探索文化特色，並比較史料、匯報發現。教師可參考課前測驗調整教學，讓科技體驗連結歷史的變遷與延續，而非停留於觀看新奇畫面。