76國1,217名師生調查：AI使用規則也要理解文化背景

研究以網上問卷收集76個國家1,217名大學師生的回應，了解生成式人工智能的用途、好處及學術誠信顧慮。受訪者普遍認識相關工具，不少人曾使用並有意繼續使用，主要用途為搜尋資料和改寫文字。分析發現，研究採用的文化指標與受訪者對學習好處、學術失當及倫理指引的看法有關。樣本跨越不同背景，但屬網上招募，不能視為各國師生的代表性調查。